昨晚我作了个梦，梦到自己早起去参加英语考试，似乎一如既往地维持近来迟到的习惯，发现自己快赶不上时间时，只得匆忙打车，终于在临考前走进考场。焦躁的心情稍稍平抚，定睛一看，却发现满纸问题似曾相识，却一题也没有把握，好像都会又好像都不会，正着急着，时间却一份一秒地过去，眼看即将收卷，我却未敢提笔，患得患失，这使我不得不再次怀疑自己一贯的自信和所谓能力究竟是恰如其分的真实，还是盲目的假象。

幸好在焦灼和无助的中心当口，我及时地醒了，头脑一片混乱，以致于需要花相当一段时间才弄明白时间地点，进而领悟到自己今后应该几乎再也不需要考试了，一时间百感交集，心情十分复杂。

传统的单向线性式的教育方式向所有的接受者灌注了一种错误的行为的模式，这种模式可以概括为“表现出色——激励——表现更出色”，比如一个学生通过努力取得了好成绩，从而获得到精神和物质激励，这给予它满足感，以及其他不一而足的，脆弱的人类情感，这使它有强大的精神动力更好地重复以前的行为模式，从而再次收获更多的激励。

显而易见，这种激励是排它的，因为奖励的数量总是有限的，并且往往以排名这样的排序指标呈现，这决定了任意两个竞争者A,B之间必然存在一种明确的优劣判定，这个判定由某个第三方的权威给出，这个权威几乎永远正确，所以判定在绝大数时候能获得信服，从而也就使激励的分配显得公允而切当。

上述行为模式贯穿在从基础教育到高等教育长达十多年的时间里，它的影响是如此之强烈，以致于在大多数人心中反射般地形成了潜移默化的幻觉，认为世界的运作规律不外乎如此。

事实上，自从06年以来我领悟了两个重要的道理，学会这些道理不需要代三个表，也许大多数人已经都领悟了，却选择了漠视。

第一是资源并不总是出现在恰当的人手里。面对资源甲，竞争优势者A比劣势者B更能充分利用，但这并不意味着A能获得资源。比如移动也许比联通更适合玩WCDMA，但如果让联通玩弄TD，只怕就彻底没戏了，这样一来当年那些鼓吹TD的满朝文武怎么办，所以TD这个烂包袱只好塞给移动。这还是存在一个权威角色分配资源的情况，已经和我们熟知和被训练的行为模式不同，它并不按优劣判定出牌。

还有一些情况下，由于缺乏标准，或者权威本身能力有限（通常这种情况下权威就会声称缺乏标准以掩饰实情），根本无从判定，比如各种大而无当，滥竽充数的评选和颁奖。事实上绝大多数时候世界上甚至连充当分配者角色的权威都没有，比如乔布斯可能比某个中东国家的王子更具有竞争优势，但他不一定占据更多资源。如此种种，莫衷一是，都和巴甫洛夫的狗们之前所获得的训练不同。

第二是合作带来的团队提升及其反馈大于在团队中竞争带来的个人提升。如上文所述，传统的竞争中由于总是对内，并且存在明确的定序关系，所以就像婚姻一样，是排它和独占的。但事实上通过合作使团队在外部获得更多的资源，进而瓜分要胜过在团队中攫取更多资源。关于这一点，《大败局》中描绘了很多案例。合作优于内耗，这种共识人所皆知，但在行为模式上，却很难拜托过去的错误影响。

最近没有太多的笑点，只能说说大道理。当然也有可能是我过于沉迷于在DND世界中造神的乐趣而忽视了周围的乐趣，不过至少目前看来“宅”心仁厚这一点还没有带来什么显著的坏处。前几天还在百忙之中拨冗下载了“暮光之城（twilight）”来看，尽管网上有种种负面评价，尽管男主角有点丑，我还是认为这是一部风光旖旎，风景秀美的，不错的自然电影。更重要的是，它还寓教于乐地告诉我们一个深刻的道理：克制（restraint）是区别人与野兽的重要特征。